PYS - undantagsbestämmelsen

Nu närmar sig julen med stormsteg och det innebär även betygsättningstider! 

Jag gissar att flera av er funderar över om ni kan och ska använda PYS-paragrafen eller inte.

På skolverkets hemsida förklarar de vad som gäller. Här följer ett stycke från den sidan: http://www.skolverket.se/bedomning/betyg/att-satta-betyg/elever-med-funktionsnedsattning-1.182203

I skollagen finns en bestämmelse som säger att läraren har möjlighet att bortse från enstaka delar av kunskapskraven vid betygssättningen om det finns särskilda skäl för detta. Med särskilda skäl menas att eleven har en funktionsnedsättning eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som hindrar eleven från att nå ett visst kunskapskrav. Den här bestämmelsen brukar kallas undantagsbestämmelsen. 

Syftet med bestämmelsen är att skapa lika förutsättningar för elever som annars inte haft någon möjlighet att nå ett visst betyg. Det är alltså inte meningen att en elev med bristfälliga kunskaper i allmänhet i ett visst ämne ska kunna få ett godkänt betyg. Bestämmelsen är till för de elever som har en funktionsnedsättning, av inte tillfällig natur, som direkt hindrar eleven från att nå enstaka delar av kunskapskraven.

Svårigheter att nå enstaka delar av kunskapskraven som orsakas av till exempel sociala omständigheter, familjeförhållanden, religionsutövning eller av att eleven kommer från ett annat land omfattas inte av undantagsbestämmelsen.

Omöjligt att nå enstaka delar av kunskapskravet

För en elev med funktionsnedsättning kan det vara omöjligt att nå delar av kunskapskraven. Om elevens svårigheter kan avhjälpas genom särskilt stöd är undantagsbestämmelsen inte tillämplig. Det ska vara omöjligt för eleven att nå kunskapskravet oavsett i vilka former och i vilken omfattning det särskilda stödet ges för att läraren ska få använda sig av bestämmelsen.

Läraren har att direkt tolka bestämmelsen i förhållande till de ämnesspecifika kunskapskraven. I sitt myndighetsutövande bör läraren samråda med rektorn om bestämmelsen ska tillämpas. Ibland kan det finnas behov av att rådfråga en specialist för att kunna bedöma om de enstaka delar av kunskapskraven som eleven inte når beror på funktionsnedsättningen eller på bristande kunskaper.

Talböcker gör stor skillnad för våra elever med läs och skrivsvårigheter!

Idag blev jag verkligen glad...
...glad och överraskad!

Under höstterminen har vi hittills hjälpt ett 10-tal elever på Fridaskolan i Mölnlycke att få tillgång till Talböcker. Detta får de via ett samarbete mellan Myndigheten för tillgängliga medier och biblioteken. Det går under namnet Legimus.

Eleverna laddar ner en gratisapp i sina telefoner eller iPads och kan sedan ladda ner en stor mängd böcker där de kan lyssna och samtidigt följa med i texten. De kan även välja hastighet på uppläsning och vilken storlek, typsnitt eller färg de önskar på texten. I datorn har det varit svårare att klura ut hur man ska göra - men det har vi äntligen kommit på - instruktionerna ligger på vår hemsida! 

För att få tillgång till Legimus krävs att man har en läsnedsättning eller koncentrationssvårigheter. Föräldrarna måste skriva på ett avtal innan barnen får sina inloggningsuppgifter. Detta kan vi på skolan hjälpa till med så att de slipper gå ner till biblioteket. Vi har en fantastisk bra kontakt därnere som både hjälper till med användaruppgifter och ger oss boktips.

Idag har jag mött två av eleverna som fick tillgång till Legimus för en vecka sedan. Båda har redan läst sina första böcker. I ett av fallen är det första skönlitterära boken som eleven läst på många år - kanske någonsin? Gissa boken? Zlatan såklart!

Tänker ni nu på någon av era elever - någon som också skulle ha glädje och nytta av Legimus? Sök upp på mig så fort ni kan så fixar vi detta även för dem!

Åsa Norlin

Talsyntes på datorn

Varför talsyntes?

Talsyntes är ett otroligt bra hjälpmedel för många av våra elever (det gäller både elever med läs- och skrivsvårigheter, koncentrationssvårigheter och SvA). Talsyntesen kan även användas för elever som läser andra språk (ladda då ner röster från andra länder). 

Eleverna kan både lyssna på texter som de ska läsa eller texter som de själva har skrivit. När eleverna hör sin egen text uppläst så upptäcker de ofta vad som behöver förbättras. 

Tyvärr är den inbyggda talsyntesen något robotliknande, men den fungerar! Däremot kan det behövas lite övning!

För er som inte vet hur man ska få igång talsyntesen kommer här en kortkurs! Se till att pröva själva på era datorer och därefter ladda ner hos era elever. Det skadar verkligen inte att alla elever har tillgång till och känner till detta.  

Hur gör man?

Börja med att gå in på: inställningar - diktering och tal   

Ladda ner de svenska rösterna. (Det kan ta lite tid!) 

Ställ sedan in vilken röst ni önskar och vilken hastighet ni vill att den som läser ska ha.

Jag föreslår att ni byter kortkommando från:   cmd esc   till:   cmd <    
Vilket har visat sig fungera väldigt bra!

Datorns talsyntes fungerar inte med kortkommando i Pages om ni inte har uppdaterat till Yosemite. Däremot verkar kortkommandot fungera på sidor på webben. 

För att lyssna på talsyntesen i Pages - när kortkommandot inte fungerar - gå till: Redigera - talsyntes - börja tala! 

Det fungerar även att lyssna på talsyntesen i Delade doc. Öppna dokumentet i Chrome. Markera texten och tryck kortkommandot. Om den läser upp annat än det du markerat kan det fungera att kopiera texten först, dvs:   cmd c   och därefter kortkommandot för uppläsning. 

Låter detta krångligt? Jovars! Själv har jag slitit mitt hår för att hitta sätt att få det att fungera i de nya datorerna!

Lycka till!

Spice har blivit ännu farligare!

Detta är VIKTIGA ringsamtal bland de äldre eleverna nu när media skriver så mycket om det.

 Spice är en så kallad syntetisk cannabinod, bestående av torkade örter eller växtdelar med en tillsats av syntetiska substanser, besläktade med cannabis. Spice innehåller även lösningsmedel och framställs alltså i laboratorium.

Av de nionde-klassare i Göteborg som testat knark uppgav vid en undersökning 2013 53% att de använt just spice. Och användandet ökar för varje år som går.

 Flera ungdomar har fått intensivvård senaste veckan sedan de använt nätdrogen spice. En 22-årig man misstänks ha dött på grund av en trolig överdos och i fredags kväll fann polisen en okontaktbar man i 20-årsåldern i Visby. Troligen påverkad av spice.

Vill ni läsa mer om Spice? Här är en bra artikel: Aftonbladet

Vi har även bjudit in föräldrar i åk 6-9 på en informationskväll kring droger 19/11 kl 18-20. Där kommer bl a Spice att diskuteras. Passa gärna på att ha diskussioner i ringsamtalen för eleverna i samma veva!

Välkommen till vår nya informationskälla!

Vi hoppas kunna nå alla våra medarbetare med information kring elevhälsofrågor både snabbare och oftare med denna blogg. Visste ni förresten att vi även har startat en gemensam hemsida för elevhälsan på Fridaskolorna? Här är länken: KLICKA HÄR! Här hoppas vi att ni kommer att hitta den information ni söker kring elevhälsofrågor. Om inte? Skicka ett mail till oss eller en kommentar här på bloggen. Vi lovar att försöka lägga ut information utifrån era önskemål. Bara vi vet vad ni vill ha!